Le projet PhotosNormandie a dix ans

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PhotosNormandie (Flickr) est un projet collaboratif initié en 2007 visant à améliorer les légendes de plus de 3900 photos et 300 films historiques de la Bataille de Normandie (wikipedia).

Nous en avions parlé alors (2017) sur ce blogue.

A côté des aspects mémoire ou documentaire via un enrichissement des (méta)données (redocumentarisation), nous pointions à l’époque le travail collaboratif et même coopératif – le fameux Web2.0…

Patrick  Peccatte publie en 2017 une version actualisée et complétée de la FAQ du projet auquel il participe.

…en moyenne à près de 11000 visites par jour….
…En dix ans, plus de soixante-dix contributeurs différents ….
… à ce jour 72 membres… une dizaine seulement de ces participants constitue le « noyau dur »

La FAQ 2017 permet ainsi de faire le tour des questions que l’on se pose traditionnellement pour tout dispositif documentaire (et participatif) : corpus (photos, vidéo), traitement et organisation du travail, impact du participatif, usages,  droits, outil « gratuit »,  qualité du résultat, …..

Longue vie à PhotosNormandie.

Traitement et visualisation des données : la révolution Hans Rosling et Gapminder

hansRosling-gapminder.pngUne révolution dans le monde de la (re)présentation du monde à travers les données et leur visualisation. Hans Rosling, le logiciel gapminder et la fondation du même monde.

Hans Rosling, scientifique et très grand vulgarisateur, vient de nous quitter. Triste nouvelle.

Sa présentation sur TED en 2006 (en FR) où j’ai découvert l’homme, ce fabuleux outil et les principes (éthiques) autour du traitement des données avec comme objectif :  faire sens.

Mais aussi (en slow english) sur la chaîne youtube ou le site de Gapminder:
https://www.youtube.com/channel/UCMbmqUMqzerMSM48pGYMYsg
http://www.gapminder.org/videos/dont-panic-the-facts-about-population/

Architecture de l’information : Montrer l’invisible à Lyon, le 18 février 2017

WIAD – La journée mondiale de l’Architecture de l’Information a lieu cette année le samedi 18 Février 2017 dans 58 lieux, sur les 5 continents dans 24 pays.

Et à Lyon pour la France
http://2017.worldiaday.org/location/lyon-france
https://www.facebook.com/WIADLyon

Des interventions variés et des ateliers
l’évolution des IHM sous l’angle de la R&D ; de la méthode (audit de contenu), les spécificités du son et expériences sonores; l’utilisation des technologies par les vendeurs de rue à … Dakar.
Un programme 2017 alléchant

Index de revues – hier, aujourd’hui – questionnaire 2017

MAJ : 15 Février 2017 – Les réponses au questionnaire postées en février seront étudiées en mars 2017. Mais le questionnaire reste ouvert…..

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Table Générale Alphabétique 1912 Rev. Gén. des Mat. Color.

Déjà évoqués en 2014 sur ce blogue, des travaux de recherche nous conduisent à fouiller l’histoire des revues françaises entre 1800 et 2010 (http://calenda.org/389838). Cette étude, menée depuis 2011 par Valérie Tesnière (*) s’ouvre à différents sujets.  Pour cette année 2017, nous nous penchons d’avantage sur l’histoire des index ou tables imprimés des revues, leurs spécificités et passage au numérique ainsi que les collaborateurs qui en assurent leur production.

Dans ce cadre, nous lançons une enquête par questionnaire (page d’accueil) à mener d’ici fin janvier 2017. Ou plutôt 3 questionnaires à choisir en fonction de votre situation .

Connaître le passé, lointain et proche, nous permettra de mieux appréhender la période actuelle et à venir. Un travail qui restera à conduire…

N’hésitez pas à transférer le questionnaire aux personnes de votre connaissance susceptibles d’être intéressées.

Questionnaire 1 – Une revue imprimée et son passage au numérique
(http://tinyurl.com/index-revues-quest1)

Questionnaire 2 – Une revue nativement numérique
(http://tinyurl.com/index-revue-quest2)

Questionnaire 3 – Une collection de revues
(http://tinyurl.com/index-revue-quest3)

(*) Pratiques et politiques éditoriales contemporaines : de la librairie scientifique du XIXe siècle au savoir numérique, Valérie Tesnière, directrice d’études de l’EHESS (TH) ( CMH ) – https://enseignements-2016.ehess.fr/2016/ue/1869/

Tesnière, Valérie. « Histoire et actualité de la revue ». Revue de Synthèse 135, no 2‑3 (1 septembre 2014): 167‑74. doi:10.1007/s11873-014-0257-8  – http://link.springer.com/journal/11873/135/2/page/1

Dalbin, Sylvie. 2014. « Des formes éditoriales composites : les revues françaises de chimie ». Revue de Synthèse. 135 (2-3) 221‑238. – PURL (blogue) : http://purl.oclc.org/NET/ATD/002.

Secteur de l’éducation et de la formation – schémas de métadonnées et vocabulaires

MLR ITLET ISO 19788 Part 5 - Pedagogical elementsL’objectif de tout schéma de métadonnées standardisés est de favoriser (=simplifier) la circulation, d’optimiser la réexploitation de l’information, et au-delà de valoriser les ressources représentées et décrites à travers ces schémas.
Dans le secteur éducatif, le nom du LOM (learning object metadata – wikipedia) apparaît tout de suite. Il faut dire que ce schéma de description des ressources pédagogiques est très utilisé au niveau mondial depuis déjà 20 ans : le portail Educasource structuré autour du LOM a été créé en 1996 (wikipedia)…. et un schéma français existe depuis 2006 (je vous en parlais en 2010).  Puis un autre schéma pour décrire les programmes de formation s’est alors déployé, … ou plutôt plusieurs schémas. Moins connus,  les enjeux de ces schémas à l’ère de la formation tout au long de la vie sont tout aussi structurants. Citons :

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DebatesCore, sémantiser les débats publics

Ecran-debatspublics1-Capture d’écran 2015-10-29 à 06.15.08 En se penchant sur les outils de structuration et d'organisation de l’information, et en particulier les schémas de métadonnées, cela permet d’aborder de multiples sujets. Ici un sujet qui me tient à cœur : participer aux décisions publiques via "des consultations et des débats", en présence ou à distance.
Le vocabulaire que je vous présente aujourd'hui, DebatesCore est un schéma de métadonnées qui permet de capturer cette connaissance sur les débats, leur contexte et les résultats.

1. Quelques mots sur ce contexte et sur le projet
2. Présentation de DebatesCore
3. Comment l'information circule ?
4. Quelques mots sur les plateformes

 

 

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